M.A. Martin Schmidt

Ziel des Moduls ist die Entwicklung experimenteller Forschungsarbeiten durch die Studierenden selbst. Unter experimenteller Forschung ist die Untersuchung von Fragestellungen mittels medialer Aufbereitung zu verstehen, wozu gleichermaßen Recherche, eigene Literaturzusammenstellung, Konzipierung, Wahl der Darstellungsmittel bzw. des medialen Formats und die Durchführung zählt.

Ziel ist die Entwicklung erster kleinerer freier Forschungsvorhaben oder eigenständiger Projektentwicklung bzw. auch von Kooperationen mit anderen Institutionen und Antragstellungen aus studentischer Initiative mit Recherche und theoretisch-praktischer Begleitung durch einen Lehrenden.

Ziel des Moduls ist die Entwicklung experimenteller Forschungsarbeiten durch die Studierenden selbst. Unter experimenteller Forschung ist die Untersuchung von Fragestellungen mittels medialer Aufbereitung zu verstehen, wozu gleichermaßen Recherche, eigene Literaturzusammenstellung, Konzipierung, Wahl der Darstellungsmittel bzw. des medialen Formats und die Durchführung zählt.

Ziel ist die Entwicklung erster kleinerer freier Forschungsvorhaben oder eigenständiger Projektentwicklung bzw. auch von Kooperationen mit anderen Institutionen und Antragstellungen aus studentischer Initiative mit Recherche und theoretisch-praktischer Begleitung durch einen Lehrenden.

Die Veranstaltung vertieft spezifische Inhalte der Pflicht-Vorlesung Europäische Kulturgeschichte anhand gemeinsamer Textlektüren und Diskussionsrunden zu den verschiedenen Vorlesungsinhalten. Auch für diese Veranstaltung ist die Teilnahme nicht verpflichtend. Gegen Ende der Veranstaltung wird eine Erörterung zu den Inhalten der besprochenen Texte abzugeben sein. Für die Teilnahme gelten dieselben Bedingungen wie für die Vorlesung: Die Nutzung jeglicher elektronischer Geräte ist nicht erlaubt. Notizen mit Stift und Papier sind dagegen erwünscht und sinnvoll.

Das EMW Orchestra existierte von 2009 bis 2016 unter der Leitung von Simon Vincent und war eine Plattform für multimediale performative Praxis. In dieser Tradition wollen wir weiterarbeiten. Unter je verschiedenem Thema wird eine performative Aufführung entwickelt. Bisherige Spielorte waren u.a. die Wabe, der Tresor, die Akademie der Künste, Club Transmediale, Café Tasso u.a. Das Themenspektrum bewegte sich von Musique Concrete & Live Techno, über Sun Ra, Bruce Lee vs. Jacques Tati, Synchronität und Abriss. Musikalische Vorkenntnisse sind nicht unbedingt erforderlich.

Das Projektseminar beleuchtet begriffliche und methodische Grundlagen der Medien- und Kulturarbeit. Dabei geht es nicht um die Vermittlung von standardisierten Arbeitsinstrumenten, sondern um die Entwicklung von individuellen, prozessorientierten und reflexiven Vorgehensweisen und Methoden. Es werden sowohl Begriffe und Instrumente der Projektarbeit historisch und institutionell kontextualisiert, als auch elementare Bausteine, wie etwa Teamarbeit, Kreativitätstechniken, Kommunikations- und Führungsstrategien, wissenschaftlich-künstlerisches Arbeiten, Antragsrhetorik, Präsentationsweisen, etc., erprobt. Dies wird anhand einer eigenen Konzeptidee geschehen, die über das Seminar hinweg entwickelt und dokumentiert werden soll.

Die Vorlesung führt in die Europäische Kulturgeschichte ein. Im Vordergrund stehen Fragen der technischen, politischen und künstlerischen Infrastrukturen. Zunächst wird das politische Projekt 'Europa' in der Gegenwart und seine Geschichte erläutert. Es folgen methodische Anmerkungen zur 'Infrastrukturgeschichte' und zum 'kulturellen Feld'. Dann werden systematisch und chronologisch Orte und Städte vorgestellt, die als Ausgangspunkt europaweit wirksamer Innovationen anzusehen sind. Das betrifft die Bereiche Politik, Verkehr, Kunst oder Religion. So ergibt sich - beginnend mit den klassischen Orten Athen (Demokratie) und Rom (Imperium) - eine Karte aus unterschiedlichen, aber aufeinander folgenden 'kulturellen Feldern' und zeitlich begrenzten Einflussgebieten.

Es fällt geradezu schwer, über Medien zu sprechen, ohne Metaphern zur Hilfe zu nehmen. Wir surfen im World Wide Web, nutzen die Cloud als zentrale Datenablage, schauen einen Film im Stream und abonnieren einen Youtube-Kanal. Die Liste der Beispiele ließe sich fast beliebig weiterführen. Auch medientheoretische Arbeiten kommen nicht ohne die Metapher aus. Henry Fox Talbot beschreibt den Fotoapparat als Stift der Natur, Siegried Kracauer konstatiert als Ergebnis der Fotografie eine Bilderflut und McLuhans Understanding Media wird mit 'Die magischen Kanäle' übersetzt.
Das Seminar geht dem Phänomen der medialen Metapher in Alltagssprache und medientheoretischen Reflexionen nach. Neben der Lektüre zentraler Texte der Metapherntheorie steht die Material- und Quellenarbeit im Mittelpunkt. Ziel des Seminars ist es, gemeinsam einen Katalog zu erstellen, der eine Auswahl zentraler Metaphern beschreibt, historisch zurückverfolgt und ihre jeweiligen Rollen innerhalb einschlägiger Medientheorien aufzeigt.
Die Ergebnisse dieser Arbeit mit konkreten Beispielen soll unter anderem die Möglichkeit eröffnen, über den Status der Metapher für die Medientheorie zu reflektieren. Nicht zuletzt geht es dabei um die im Titel angelegte Frage, inwiefern Metaphern selbst als Medien verstanden werden können.

Ziel des Moduls ist die Entwicklung experimenteller Forschungsarbeiten durch die Studierenden selbst. Unter experimenteller Forschung ist die Untersuchung von Fragestellungen mittels medialer Aufbereitung zu verstehen, wozu gleichermaßen Recherche, eigene Literaturzusammenstellung, Konzipierung, Wahl der Darstellungsmittel bzw. des medialen Formats und die Durchführung zählt.

Ziel ist die Entwicklung erster kleinerer freier Forschungsvorhaben oder eigenständiger Projektentwicklung bzw. auch von Kooperationen mit anderen Institutionen und Antragstellungen aus studentischer Initiative mit Recherche und theoretisch-praktischer Begleitung durch einen Lehrenden.

Neuen technischen Medien wurde (und wird) nicht selten ein utopisches Moment zugeschrieben. Besonders frisch ist die Erinnerung an die Zeit der großen Versprechen offenkundig in Bezug auf das Internet, angefangen bei der Mailbox-Szene über das World Wide Web bis hin zu Social Media verschiedenster Ausprägung. Die sogenannte „Digitalisierung“ galt und gilt dabei als Katalysator für Bildung, demokratische Meinungsbildung und kulturelle Vielfalt. Spätestens seit Edward Snowdens Veröffentlichungen 2013, aber auch durch Kritik an den Geschäftspraktiken einzelner Akteure oder das Phänomen Hate-Speech werden die einstigen Versprechen vermehrt als Drohung bzw. Gefahr gedeutet. Während Apple sich in einem Werbeclip von 1984 völlig unironisch als Erlöser von der in George Orwells Roman beschriebenen Dystopie inszeniert, lässt sich der aktuelle CEO Tim Cook damit zitieren, dass er seinen Neffen von Social Media fernhalten will.

Das Seminar möchte den utopischen und dystopischen Deutungen technischer und insbesondere digitaler Medien aus medienhistorischer Perspektive nachgehen und sie in den Kontext der Tradition der politischen Utopie seit Thomas Morus stellen. Dazu soll neben Auszügen aus Klassikern utopischen Erzählens vor allem eine große Bandbreite unterschiedlicher Quellen - angefangen bei Selbstdarstellungen von Unternehmen wie dem genannten Werbeclip über euphorische Manifeste aus der Frühzeit des Internets, Vorträge und Veröffentlichungen von Aktivisten des Chaos Computer Clubs bis hin zu zeitkritischen Ansätzen etwa von Evgeny Morozov - behandelt werden.

Welche Arbeitsmöglichkeiten gibt es nach dem EMW-Studium? Am Donnerstag, den 12.07.2018 findet zu diesem Thema von 18 bis 20 Uhr der EMW-Praxistag statt. Es handelt sich um eine Pflichtveranstaltung für BA, die einmal während des Studiums absolviert werden muss und insbesondere für Erstsemester empfohlen wird.

(Da es hierzu immer wieder Fragen gibt: Einmal im BA-Studium bedeutet, dass sie sich aussuchen können, in welchem Semester sie teilnehmen. Spätestens zur BA-Anmeldung ist die über die Unterschrift im Studienbuch nachgewiesene Teilnahme erforderlich. Die Veranstaltung wird jedes Semester ein Mal gegen Ende der Vorlesungszeit angeboten. Bitte bringen Sie Ihr Studienbuch zur Bestätigung der Teilnahme mit.)

Zunächst wird das Career Center der Uni Potsdam seine Arbeit und seine Angebote vorstellen.
Für einen persönlichen Einblick wird Tom Wiedemann zu Gast sein. Er ist freiberuflicher Regisseur und Autor unter anderem für Unternehmenskommunikation, Kinderfernsehen und Dokumentarfilme. Er wird aus seinem persönlichen Werdegang, seinem Engagement im Bereich Bildung und Medienpraxis für Kinder und Jugendliche sowie seinen Erfahrungen aus dem Studium der EMW berichten.

Die Veranstaltung findet in Raum 1.09.204 (Haus 9, Neues Palais) statt wird von Martin Schmidt moderiert - wir freuen uns auf Ihre Teilnahme und vor allem auf Ihre Fragen an unseren Gast.

Innerhalb des obligatorischen Theorieseminars werden klassische Texte zu medientheoretischen und medienhistorischen Fragestellungen gelesen.

Innerhalb des obligatorischen Theorieseminars werden klassische Texte zu medientheoretischen und medienhistorischen Fragestellungen gelesen.

Ziel des Moduls ist die Entwicklung experimenteller Forschungsarbeiten durch die Studierenden selbst. Unter experimenteller Forschung ist die Untersuchung von Fragestellungen mittels medialer Aufbereitung zu verstehen, wozu gleichermaßen Recherche, eigene Literaturzusammenstellung, Konzipierung, Wahl der Darstellungsmittel bzw. des medialen Formats und die Durchführung zählt.

Ziel ist die Entwicklung erster kleinerer freier Forschungsvorhaben oder eigenständiger Projektentwicklung bzw. auch von Kooperationen mit anderen Institutionen und Antragstellungen aus studentischer Initiative mit Recherche und theoretisch-praktischer Begleitung durch einen Lehrenden.

Die Vorlesung führt in die Europäische Kulturgeschichte ein. Im Vordergrund stehen Fragen der technischen, politischen und künstlerischen Infrastrukturen. Zunächst wird das politische Projekt 'Europa' in der Gegenwart und seine Geschichte erläutert. Es folgen methodische Anmerkungen zur 'Infrastrukturgeschichte' und zum 'kulturellen Feld'. Dann werden systematisch und chronologisch Orte und Städte vorgestellt, die als Ausgangspunkt europaweit wirksamer Innovationen anzusehen sind. Das betrifft die Bereiche Politik, Verkehr, Kunst oder Religion. So ergibt sich - beginnend mit den klassischen Orten Athen (Demokratie) und Rom (Imperium) - eine Karte aus unterschiedlichen, aber aufeinander folgenden 'kulturellen Feldern' und zeitlich begrenzten Einflussgebieten.

Beschreibung:
Innerhalb des obligatorischen Theorieseminars werden klassische Texte zu medientheoretischen und medienhistorischen Fragestellungen gelesen.

Beschreibung:
Innerhalb des obligatorischen Theorieseminars werden klassische Texte zu medientheoretischen und medienhistorischen Fragestellungen gelesen.

Es fällt geradezu schwer, über Medien zu sprechen, ohne Metaphern zur Hilfe zu nehmen. Wir surfen im World Wide Web, nutzen die Cloud als zentrale Datenablage, schauen einen Film im Stream und abonnieren einen Youtube-Kanal. Die Liste der Beispiele ließe sich fast beliebig weiterführen. Auch medientheoretische Arbeiten kommen nicht ohne die Metapher aus. Henry Fox Talbot beschreibt den Fotoapparat als Stift der Natur, Siegried Kracauer konstatiert als Ergebnis der Fotografie eine Bilderflut und McLuhans Understanding Media wird mit 'Die magischen Kanäle' übersetzt.
Das Seminar geht dem Phänomen der medialen Metapher in Alltagssprache und medientheoretischen Reflexionen nach. Neben der Lektüre zentraler Texte der Metapherntheorie steht die Material- und Quellenarbeit im Mittelpunkt. Ziel des Seminars ist es, gemeinsam einen kleinen Katalog zu erstellen, der eine Auswahl zentraler Metaphern beschreibt, historisch zurückverfolgt und ihre jeweiligen Rollen innerhalb einschlägiger Medientheorien aufzeigt.
Die Ergebnisse dieser Arbeit mit konkreten Beispielen soll unter anderem die Möglichkeit eröffnen, über den Status der Metapher für die Medientheorie zu reflektieren. Nicht zuletzt geht es dabei um die im Titel angelegte Frage, inwiefern Metaphern selbst als Medien verstanden werden können.

Das Seminar führt ein in die Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens, Schreibens, Argumentierens: Theoretische Lektüren wie auch praktische Übungen bezwecken eine Annäherung an die wichtigsten Formen kulturwissenschaftlichen Arbeitens und Präsentierens (Texte lesen, Vorträge halten, Hausarbeiten und andere wissenschaftliche Texte schreiben).

Das Seminar führt ein in die Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens, Schreibens, Argumentierens: Theoretische Lektüren wie auch praktische Übungen bezwecken eine Annäherung an die wichtigsten Formen kulturwissenschaftlichen Arbeitens und Präsentierens (Texte lesen, Vorträge halten, Hausarbeiten und andere wissenschaftliche Texte schreiben).

Kurz vor seinem Tod hat Vilém Flusser 1991 auf Einladung Friedrich Kittlers an der Ruhr-Universität Bochum als Gastprofessor eine Reihe von Vorlesungen gehalten. Flusser durchdenkt vor dem Hintergrund neuer Medientechniken in diesen Vorlesungen sein wissenschaftliches Programm grundlegend neu. Die Tonmitschnitte wurden 2005 im Rahmen eines Projekts des Flusser Archivs zugänglich gemacht. 2009 erschien unter dem Titel "Kommunikologie weiter Denken" eine Buchedition der Vorlesungen.
Das Seminar nimmt diese Buchedition zur Grundlage einer intensiven Auseinandersetzung mit Vilém Flusser und seinem Denken. Durch die thematisch breit angelegten Vorlesungen wird ein Ziel sein, seine Kernthemen, Grundbegriffe und Thesen herauszuarbeiten und zu kontextualisieren. Eine zentrale Rolle spielen dabei die Entwicklung seiner Kulturkritik und seine historische Analyse menschlicher Kommunikation und ihrer Strukturen.

Ziel des Moduls ist die Entwicklung experimenteller Forschungsarbeiten durch die Studierenden selbst. Unter experimenteller Forschung ist die Untersuchung von Fragestellungen mittels medialer Aufbereitung zu verstehen, wozu gleichermaßen Recherche, eigene Literaturzusammenstellung, Konzipierung, Wahl der Darstellungsmittel bzw. des medialen Formats und die Durchführung zählt.

Ziel ist die Entwicklung erster kleinerer freier Forschungsvorhaben oder eigenständiger Projektentwicklung bzw. auch von Kooperationen mit anderen Institutionen und Antragstellungen aus studentischer Initiative mit Recherche und theoretisch-praktischer Begleitung durch einen Lehrenden.

Welche Arbeitsmöglichkeiten gibt es nach dem EMW-Studium? Am Donnerstag, den 30.06.2016 findet zu diesem Thema von 18 bis 20 Uhr der EMW-Praxistag statt. Es handelt sich um eine Pflichtveranstaltung, die einmal während des Studiums absolviert werden muss.

Zunächst wird das Career Center der Uni Potsdam kurz seine Arbeit und seine Angebote vorstellen.

Für zwei persönlichene Einblicke werden Brigitte Tjimbawe und Philipp Weber zu Gast sein.

Brigitte Tjimbawe hat sich nach dem Studium der EMW als Soundeditorin und Sounddesignerin selbstständig gemacht. Sie wird über die professionelle Arbeit im Bereich Sound und über ihre Erfahrungen als freiberufliche Einzelunternehmerin berichten.

Philipp Weber arbeitet zur Zeit für für die Internationale Kurzfilmwoche Regensburg als Organisatorischer Leiter und wird aus seinem Werdegang und seiner aktuellen Arbeit berichten.

Bitte bringen Sie Ihr Studienbuch zur Bestätigung der Teilnahme mit.
Die Veranstaltung findet im Raum 1.09.204 (Haus 9, Neues Palais) statt wird von mir moderiert - wir freuen uns auf Ihre Teilnahme und ihre Fragen an die Gäste.

Augmented Reality bezeichnet die computerunterstützte Erweiterung der Wahrnehmung, etwa durch Einblendung ortsspezifischer Informationen auf einem Display. Im Projekt „Augmented Aurality“ werden dagegen standortgenau akustische Inhalte per Smartphone wiedergegeben. Die Studierenden produzieren selbst Ton- und Sprachaufnahmen und ordnen diese anschließend bestimmten Orten zu. So entstehen Hör-Spiele in einem weiten Sinne, die von Hörer_innen sukzessive erkundet werden können.

Seit der Vorstellung des Walkman im Jahr 1979 ist es möglich, aufgezeichnete Klänge an fast jedem Ort auf Abruf zu hören. Neben Musik gehören auch Hörspiele zu den Inhalten, die seitdem unterwegs konsumiert werden. Die Verbreitung des iPod und anderer MP3-Player hat diese Möglichkeiten durch wachsende Speicherkapazitäten auf eine neue Ebene gehoben. Seither werden auch Podcasts und Audioguides unterwegs gehört. Mit dem Smartphone und seiner umfassenden Sensorik, insbesondere der GPS-Ortung, ergeben sich wiederum neue Möglichkeiten für die Wiedergabe von Audio: von ortsunabhängigem Musikgenuss zu ortsspezifischer Augmented Aurality?

Das Projekt greift die aktuellen technischen Möglichkeiten auf und lädt zu einer eigenen, praktischen und experimentellen Auseinandersetzung mit Klang und Ort ein. Zum Programm gehören neben kurzen theoretischen Einführungen in Augmented Reality, Sound Studies, Narrativität im Hörspiel und Ludification vor allem praktische Übungen in den Bereichen Studio-Aufnahme, Field Recording, Tonschnitt und Postproduktion. Ziel ist die eigenständige Entwicklung eines begehbaren Hör-Spiels im öffentlichen Raum. Technische Grundlage ist eine bestehende und einfach zu bedienende App, die es ermöglicht, realen Orten per GPS-Koordinaten Audiofiles zuzuweisen.

Die Veranstaltungszeit ist in Blöcke mit Theorie- und Praxis-Input und in betreute freie Projektarbeit aufgeteilt. Durch die kompakten, jeweils achtstündigen Sitzungen kann der gesamte Prozess von der Ideenfindung bis zur Präsentation der Ergebnisse in einem Semester untergebracht werden. Die Studierenden haben somit die Gelegenheit, noch in der Vorlesungszeit einen benoteten Modulabschluss im Modul 8: Konzepte und Formen der Mediengestaltung zu machen. Die Arbeit in Kleingruppen ist ausdrücklich erwünscht.

Ziel des Moduls ist die Entwicklung experimenteller Forschungsarbeiten durch die Studierenden selbst. Unter experimenteller Forschung ist die Untersuchung von Fragestellungen mittels medialer Aufbereitung zu verstehen, wozu gleichermaßen Recherche, eigene Literaturzusammenstellung, Konzipierung, Wahl der Darstellungsmittel bzw. des medialen Formats und die Durchführung zählt.

Ziel ist die Entwicklung erster kleinerer freier Forschungsvorhaben oder eigenständiger Projektentwicklung bzw. auch von Kooperationen mit anderen Institutionen und Antragstellungen aus studentischer Initiative mit Recherche und theoretisch-praktischer Begleitung durch einen Lehrenden.

Welche Arbeitsmöglichkeiten gibt es nach dem EMW-Studium? Am Donnerstag, den 28.01.2016 findet zu diesem Thema von 18 bis 20 Uhr der EMW-Praxistag statt. Es handelt sich um eine Pflichtveranstaltung, die einmal während des Studiums absolviert werden muss.

Zunächst wird das Career Center der Uni Potsdam seine Arbeit und seine Angebote vorstellen.

Für einen persönlichen Einblick wird Jenny Krüger zu Gast sein. Sie arbeitet zur Zeit für das Filmplus Festival für Filmschnitt und Montagekunst. Zuvor hat Sie in verschiedenen Rollen für Filmproduktionen gearbeitet, zuletzt als Produktionsleiterin für Dokumentarfilme.

Bitte bringen Sie Ihr Studienbuch zur Bestätigung der Teilnahme mit.
Die Veranstaltung findet im Raum 1.09.204 (Haus 9, Neues Palais) statt wird von mir moderiert - wir freuen uns auf Ihre Teilnahme.

Die Veranstaltung gibt einen Überblick über den Studiengang Europäische Medienwissenschaft und führt in das wissenschaftliche Arbeiten und Recherchieren ein. Der Kurs ist ferner ein studentisch geleitetes Forum, das zum Erfahrungsaustausch und Fragenstellen motivieren möchte. Eine Vertiefung erfolgt im nächsten Semester mit dem Seminar 'Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens'.

Welche Arbeitsmöglichkeiten gibt es nach dem EMW-Studium? Am Donnerstag, den 02.07.2015 findet zu diesem Thema von 18 bis 20 Uhr der EMW-Praxistag statt. Es handelt sich um eine Pflichtveranstaltung, die einmal während des Studiums absolviert werden muss.

Zunächst wird das Career Center der Uni Potsdam seine Arbeit und seine Angebote vorstellen. Für einen persönlichen Einblick haben wir Stefanie Kinsky eingeladen. Sie ist bei C/O Berlin für das Online-Marketing zuständig und wird über ihren Weg von der EWM in das Berufsleben berichten und natürlich Fragen beantworten.

Die Veranstaltung findet im Raum 1.09.204 (Haus 9, Neues Palais) statt wird von mir moderiert - wir freuen uns auf Ihre Teilnahme.

Im späten 19. Jahrhunderts avanciert der Kanal zum zentralen Symbol des Fortschritts und der Vermittlung. Ein Großteil der Strahlkraft geht dabei vom 1869 fertiggestellten Suez-Kanal aus. Dieser wurde zwar auch als technische Großtat gefeiert, stand aber insbesondere als Medienensemble bestehend aus Wasserstraße, Eisenbahnstrecke, Telegraphenlinie und Unterseekabel-Trasse für ein neues Kapitel der Verbindung von Morgen- und Abendland. Anfang des 20. Jahrhunderts ist der Kanal so sehr zum Modell für die Leistungsfähigkeit der Zivilisation insgesamt geworden, dass die aus heutiger Sicht abwegigen Thesen des Astromonen Percival Lowell über die sogenannten Marskanäle von einer breiten Öffentlichkeit ernstgenommen wurden und zu einem regelrechten Marsfieber führten. In der jüngeren Vergangenheit stehen Kanäle nicht mehr in dem Maße für Fortschritt und Leistung. Es entstehen jedoch immer neue Kanal-Ensembles, wie etwa diverse Kabel- und Glasfasernetze, die in bestehenden Strukturen wie der Abwasserkanalisation und nicht zuletzt den Berliner Kanälen installiert werden.

Das Seminar führt anhand der genannten historischen Beispiele in die medienkulturgeschichtliche Forschung ein. Im ersten Teil des Seminars sollen dazu die bemerkenswerten Konjunkturen des Kanals nachvollzogen werden. Im zweiten Teil soll gemeinsam ein lokales und ggf. aktuelles Forschungsfeld erarbeitet und untersucht werden. Neben der Lektüre von Quell- und Sekundärtexten gehören daher eine oder mehrere Exkursionen, sowie die Arbeit mit Bild und Kartenmaterial zum Programm.

Ziel ist die Entwicklung eines ersten freien Forschungsvorhabens oder einer eigenständigen praktischen Projektarbeit. Möglich ist die Kooperation mit anderen Institutionen oder eine Antragstellung aus studentischer Initiative mit Recherche und theoretisch-praktischer Begleitung.

Ziel des Moduls ist die Entwicklung experimenteller Forschungsarbeiten durch die Studierenden selbst. Unter experimenteller Forschung ist die Untersuchung von Fragestellungen mittels medialer Aufbereitung zu verstehen, wozu gleichermaßen Recherche, eigene Literaturzusammenstellung, Konzipierung, Wahl der Darstellungsmittel bzw. des medialen Formats und die Durchführung zählt.

Das Seminar führt ein in die Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens, Schreibens, Argumentierens: Theoretische Lektüren wie auch praktische Übungen bezwecken eine Annäherung an die wichtigsten Formen kulturwissenschaftlichen Arbeitens und Präsentierens (Texte, lesen, Vorträge halten, Essays und andere wissenschaftliche Texte schreiben).

Das Seminar führt ein in die Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens, Schreibens, Argumentierens: Theoretische Lektüren wie auch praktische Übungen bezwecken eine Annäherung an die wichtigsten Formen kulturwissenschaftlichen Arbeitens und Präsentierens (Texte, lesen, Vorträge halten, Essays und andere wissenschaftliche Texte schreiben).

Welche Arbeitsmöglichkeiten gibt es nach dem EMW-Studium? Am Donnerstag, den 02.07.2015 findet zu diesem Thema von 18 bis 20 Uhr der EMW-Praxistag statt. Es handelt sich um eine Pflichtveranstaltung, die einmal während des Studiums absolviert werden muss.

Die Gäste werden in Kürze hier bekannt gegeben.

Die Veranstaltung findet im Raum 1.09.204 (Haus 9, Neues Palais) statt wird von mir moderiert - wir freuen uns auf Ihre Teilnahme.

Das Seminar bietet eine Einführung in ausgewählte Klassiker der Medientheorie mit dem Schwerpunkt auf die Photographietheorie. Vorgestellt werden u.a. die Positionen von Siegfried Kracauer, Walter Benjamin, Susan Sontag, Pierre Bourdieu, Roland Barthes und Vilém Flusser.

Ziel des Moduls ist die Entwicklung experimenteller Forschungsarbeiten durch die Studierenden selbst. Unter experimenteller Forschung ist die Untersuchung von Fragestellungen mittels medialer Aufbereitung zu verstehen, wozu gleichermaßen Recherche, eigene Literaturzusammenstellung, Konzipierung, Wahl der Darstellungsmittel bzw. des medialen Formats und die Durchführung zählt.

In diesem Projekt-Seminar soll ein Audio-Podcast zum Thema Widerstand konzipiert und realisiert werden. Neben den vielfältigen Aspekten der praktischen Medienproduktion geht es um eine Reflektion auf die spezifischen Möglichkeiten und Limitationen des Formates. In welchem Bezug steht das zeitsouveräne Nachhören zum klassischen Radio? Welchen Einfluss haben veränderte Hörgewohnheiten auf die inhaltliche Formatierung von Sendungen?
Das Oberthema Widerstand soll zunächst als Leitlinie dienen, das zwischen den unterschiedlichen Einzelprojekte eine gemeinsame Ebene etabliert. Vor allem soll es aber die Möglichkeit zur Beschäftigung mit dem emanzipatorischen Potenzial freier Sendeformen eröffnen. Lässt sich Podcasting als Nachfolger der Freien Radios und des Bürgerfernsehens verstehen? Welche Rolle spielen Podcasts im Kontext medialer Protestformen?

Das Seminar gliedert sich in drei Teile:

Zunächst erfolgt eine Bestandsaufnahme des medialen Formates Podcast. Neben Lektüren zur Radiogeschichte werden dazu verschiedenste Quellen wie Vorträge, Blogposts, technische Standards (RSS, Atom) und nicht zuletzt Podcasts selbst befragt. Weiterhin ist ein Austausch mit dem Podcastproduzenten Holger Klein sowie eine Exkursion in ein Rundfunkstudio geplant.
Im zweiten Teil geht es um die Teilschritte der Medienproduktion. Dazu gehören vor allem Aufnahmetechnik, Schnitt und Distribution, aber auch rechtliche und ökonomische Fragen. Parallel soll in Kleingruppen eine eigene inhaltliche Projektidee entwickelt werden.
Im dritten Teil steht die Projektorganisation und Realisierung im Vordergrund. Die abgeschlossenen Projekte sollen abschließend vorgestellt und öffentlich zugänglich gemacht werden.

Ziel ist die Entwicklung erster kleinerer freier Forschungsvorhaben oder eigenständiger Projektentwicklung bzw. auch von Kooperationen mit anderen Institutionen und Antragstellungen aus studentischer Initiative mit Recherche und theoretisch-praktischer Begleitung durch einen Lehrenden.

Das Seminar bietet eine Einführung in ausgewählte Klassiker der Medientheorie mit dem Schwerpunkt auf die Photographietheorie. Vorgestellt werden u.a. die Positionen von Siegfried Kracauer, Walter Benjamin, Susan Sontag, Pierre Bourdieu, Roland Barthes und Vilém Flusser.

Veranstaltung muss ein mal während des Studiums besucht werden.

Das Seminar führt ein in die Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens, Schreibens, Argumentierens: Theoretische Lektüren wie auch praktische Übungen bezwecken eine Annäherung an die wichtigsten Formen kulturwissenschaftlichen Arbeitens und Präsentierens (Texte, lesen, Vorträge halten, Essays und andere wissenschaftliche Texte schreiben).

Die Digitalisierung als tiefgreifende Transformation von Medien- und Kommunikationstechniken hat eine Vielzahl neuer Fragen aufgeworfen, etablierte Konzepte in Frage gestellt und Perspektiven verändert. Unter anderem sind rechtliche Fragen ins Zentrum der Auseinandersetzung gerückt, die vormals nur für einen begrenzten Kreis Relevanz besaßen. Der Bereich Urheberrecht und Copyright nimmt dabei in Zeiten von allgegenwärtigem Programmcode, Social Media und Remixkultur eine herausgehobene Rolle ein.
Das Seminar beleuchtet zunächst die Entstehung geistiger Eigentumsrechte bzw. Immaterialgüterrechte in Form von Urheberrecht, Droit d'auteur und Copyright im medienhistorischen Kontext. Die Genese dieser unterschiedlichen Rechtstraditionen sowie ihre internationale Angleichung dient als Ausgangspunkt für die Diskussion jüngerer Entwicklungen. Der zweite Teil des Seminars geht vor diesem Hintergrund auf das Phänomen der Freien bzw. Offenen Lizenzen ein. Diese Konzepte haben in den letzten Jahren eine starke Popularisierung erfahren und bilden ein wichtiges Element etwa für den Betrieb der Wikipedia, große Teile professioneller Softwareentwicklung und nicht zuletzt für den Bereich der akademischen Forschung.
Neben der Lektüre von Texten zur Rechts- und Mediengeschichte werden Quellen (Gesetzestexte, Abkommen, Lizenzen, AGB) herangezogen. Desweiteren ist ein Austausch mit Akteurinnen aus dem Bereich Open Source und Freies Wissen geplant.

Ziel des Moduls ist die Entwicklung experimenteller Forschungsarbeiten durch die Studierenden selbst. Unter experimenteller Forschung ist die Untersuchung von Fragestellungen mittels medialer Aufbereitung zu verstehen, wozu gleichermaßen Recherche, eigene Literaturzusammenstellung, Konzipierung, Wahl der Darstellungsmittel bzw. des medialen Formats und die Durchführung zählt.

Ziel ist die Entwicklung erster kleinerer freier Forschungsvorhaben oder eigenständiger Projektentwicklung bzw. auch von Kooperationen mit anderen Institutionen und Antragstellungen aus studentischer Initiative mit Recherche und theoretisch-praktischer Begleitung durch einen Lehrenden.

Innerhalb des obligatorischen Theorieseminars werden klassische Texte zu medientheoretischen und medienhistorischen Fragestellungen gelesen.

Der Begriff des Kanals ist im Deutschen ausgesprochen leistungsfähig und vielseitig. Seine Verwendung reicht von Kanälen in der Schifffahrt über medientheoretische Kategorien wie den Informationskanal bis hin zur starken Metapher in der Alltagssprache. Scheinbar mühelos eint der Begriff die unterschiedlichsten Sachbereiche, welche ihrerseits kultur- und mediengeschichtlich eine herausgehobene Rolle spielen.
Obwohl der Kanal eng mit anderen Kernbegriffen wie Medium oder Kommunikation verwoben ist und sie sogar teilweise erfolgreich ersetzt, erhält er weitaus weniger Aufmerksamkeit aus diese.
Das Seminar nähert sich zunächst aus medienwissenschaftlicher Perspektive dem Gegenstandsbereich der Kanäle an. Anschließend werden Klassiker der Medientheorie sowie ausgewählte Werke der Kulturgeschichte auf ihre Aussagen zu Kanal und Kanalisieren hin befragt. Abschließend soll das erarbeitete Wissen an je einem historischen und zeitgeschichtlichen Beispiel angewendet werden.

Ziel ist die Entwicklung erster kleinerer freier Forschungsvorhaben oder eigenständiger Projektentwicklung bzw. auch von Kooperationen mit anderen Institutionen und Antragstellungen aus studentischer Initiative mit Recherche und theoretisch-praktischer Begleitung durch einen Lehrenden.

Ziel des Moduls ist die Entwicklung experimenteller Forschungsarbeiten durch die Studierenden selbst. Unter experimenteller Forschung ist die Untersuchung von Fragestellungen mittels medialer Aufbereitung zu verstehen, wozu gleichermaßen Recherche, eigene Literaturzusammenstellung, Konzipierung, Wahl der Darstellungsmittel bzw. des medialen Formats und die Durchführung zählt.